悼詞是指向死者表示哀悼、緬懷與敬意的悼念性文章。下面小編整理了幾篇關(guān)于關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)悼詞，僅供欣賞!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)悼詞一
老校長(zhǎng)悼詞
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位親朋好友：
今天，我們懷著十分沉痛的心情，在此深切悼念中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀的人民教師、萬(wàn)店鎮(zhèn)小學(xué)的創(chuàng)始人之一，小學(xué)高級(jí)教師、德高望重的xx老校長(zhǎng)逝世。
在此，我謹(jǐn)代表萬(wàn)店鎮(zhèn)小學(xué)全體師生，對(duì)x老前輩的不幸逝世表示沉痛的哀悼!并向其家屬致以真摯的問候！
松溪低沉嗚咽，湛盧肅然垂首。
忽聞x老校長(zhǎng)悄然辭世，我們悲痛不已，因?yàn)槲覀兪チ艘晃缓美蠋�，好領(lǐng)導(dǎo)，好長(zhǎng)輩。
而今，我們雖仰遺容尤不信，昨日今朝永相隔，想見風(fēng)范空有影，欲聞教誨杳無(wú)聲。
x老校長(zhǎng)生于xx年12月11日，上蒼給了他與眾不同的慧質(zhì)、美滿的家庭、孝順的子女和輝煌的一生。
xx2年農(nóng)歷臘月二十一9時(shí)06分，這位學(xué)高為師，身正為范、備受人們尊敬的老校長(zhǎng)帶著對(duì)人世間的眷戀和難以忍受的病痛離開了我們，享年66歲。
x老校長(zhǎng)xxx年9月參加工作，在邢家灣學(xué)校任教，參加工作前任紅石崗村青年突擊隊(duì)七里沖工地青年書記。
xxx年轉(zhuǎn)正在萬(wàn)店高中任教，xx年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
xx年任萬(wàn)店鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書記、萬(wàn)店鎮(zhèn)教育黨總支委員，創(chuàng)建成立了萬(wàn)店鎮(zhèn)小學(xué)。
xx年調(diào)任萬(wàn)店鎮(zhèn)興隆辦事處副主任。
xx年調(diào)任萬(wàn)店鎮(zhèn)興隆學(xué)區(qū)黨支部書記、校長(zhǎng)。
1997年調(diào)任萬(wàn)店鎮(zhèn)小學(xué)黨支部副書記、副校長(zhǎng)。
xx年退出領(lǐng)導(dǎo)崗位。
自參加工作后，他就投身于他所熱愛的教育事業(yè)，為學(xué)校、為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的全部熱情和青春歲月。
xx年正式退休，退休后仍然關(guān)注著萬(wàn)店教育的發(fā)展，為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
從教40年來(lái)，他一直辛勤耕耘在三尺講臺(tái)上，用自己的整個(gè)生命為教育事業(yè)留下了一座閃亮的豐碑。
x老校長(zhǎng)是一位優(yōu)秀的人民教師。
在他幾十年的工作生涯中，無(wú)限忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在人民教師這一神圣崗位上，嘔心瀝血培育祖國(guó)的花朵。
他曾經(jīng)擔(dān)任過語(yǔ)文教師、政治教師、班主任、校長(zhǎng)等職。
無(wú)論在哪個(gè)崗位上，x老校長(zhǎng)工作一貫勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí);生活上艱苦樸素，為人師表。
他心地善良，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，愛校如家，以他高尚的師德、淵博的學(xué)識(shí)，啟迪了無(wú)數(shù)學(xué)生的心靈，以優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jī)培育了許許多多優(yōu)秀的大學(xué)生，春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干，表現(xiàn)了一位人民教師的良好職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。
x老校長(zhǎng)是一位優(yōu)秀的、能力超群的好校長(zhǎng)。
他精于管理，是一名優(yōu)秀的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者。
他具備果斷的決策能力，善于抓住機(jī)遇，并能做出及時(shí)科學(xué)的決斷。
他銳意進(jìn)取，是一名敢于大膽創(chuàng)新、勇于開拓進(jìn)取的校長(zhǎng)。
他關(guān)心教師，尊重教師的個(gè)性和創(chuàng)造性，并能理性面對(duì)和處理教師的過失。
他是智者的伯樂，總能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師群中的“千里馬”，他知人善用，并為他們搭建施展才華的舞臺(tái)。
他是聰慧的仁者，總能帶給教師溫暖的感覺。
萬(wàn)店鎮(zhèn)小學(xué)的前身是萬(wàn)店社直小學(xué)，1986年他擔(dān)任校長(zhǎng)后，經(jīng)x老校長(zhǎng)多方協(xié)調(diào)，申請(qǐng)合并萬(wàn)店新立小學(xué)，平整水渠、鋪設(shè)操場(chǎng)、硬化路面、重建校舍、置辦辦公設(shè)備，日夜奔波創(chuàng)建了花園式的萬(wàn)店鎮(zhèn)小學(xué)，如今萬(wàn)店鎮(zhèn)小學(xué)的一草一木，興隆教育的發(fā)展都凝聚著x老校長(zhǎng)的心血。
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，他是這么說(shuō)的，更是這么做的。
學(xué)校小雖小，但是事情一樣不少。
學(xué)生教育，教師管理，……哪一樣都牽掛著他的心。
事無(wú)巨細(xì)，事必躬親。
他雖為校長(zhǎng)，卻始終沒有忘記教師的本色，和普通老師一樣，嚴(yán)于律己，率先垂范，處處體現(xiàn)模范帶頭作用。
他愛校如家，愛師如己，愛生如子，唯獨(dú)沒有想到自己。
x老校長(zhǎng)是一位優(yōu)秀中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。
也是一名胸懷坦蕩、正直無(wú)私的校長(zhǎng)。
他淡泊名利，一心為公，擔(dān)任校長(zhǎng)，兩袖清風(fēng)，一塵不染。
他無(wú)論為官還是為民，都能保持虛懷若谷，兩袖清風(fēng)，一身正氣，毫無(wú)私心。
到死沒有存款、沒有要求組織為自己完全解決一個(gè)子女就業(yè)，唯一僅有的是一套60多平方的住房，可這套住房也是僅有的住戶中沒有裝修，沒有安地板磚的房子，更沒有豪華家居和電器，自己還睡著一張70年代的床鋪。
x老校長(zhǎng)的一生沒有給子女留下物質(zhì)任何財(cái)富，可他為后人留下了為人正直、剛直不阿，顧全大局、高風(fēng)亮節(jié)，光明磊落的精神財(cái)富。
他的胸懷如大海一樣寬廣，可以容納百川;他的心境如天空一樣遼闊，任憑百鳥翱翔。
他是領(lǐng)導(dǎo)、教師的楷模，是真正的君子!
x老校長(zhǎng)在幾十年的教育生涯中，他愛崗敬業(yè)、視校為家。
為了學(xué)校，他嘔心瀝血;為了學(xué)生，他廢寢忘食。
他以高尚的師德、淵博的學(xué)識(shí)啟迪了無(wú)數(shù)個(gè)幼小的心靈，培育了許許多多優(yōu)秀的學(xué)生和國(guó)家棟梁。
表現(xiàn)了一位人民教師良好的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。
真正實(shí)踐著教書育人的諾言，深受學(xué)生的愛戴和社會(huì)各界的好評(píng)。
他先后多次被授予“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”。
他是我們授業(yè)的經(jīng)師，更是我們處世的人師。
x老校長(zhǎng)忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于人民，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。
他的一生是光榮的一生，是勤勤懇懇為人民服務(wù)的一生，是為教育事業(yè)奮斗的一生。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
寬仁美德似甘霖披澤生靈、敬業(yè)風(fēng)范如溪水響照青天的老校長(zhǎng)離我們而去了，但我們不會(huì)忘記他的性格耿介方正，謙和高潔，尚義賢良，頂天立地;不會(huì)忘記他的為人熱心坦誠(chéng)，謙虛平易，宅心仁厚，高亮雅直;不會(huì)忘記他的工作勤懇敬業(yè)，恪守準(zhǔn)則，一絲不茍，精益求精;不會(huì)忘記他的生活樸素節(jié)儉，至情至孝，行勝于言，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。
我們堅(jiān)信，逝去的只是一個(gè)鮮活的生命，留下的將是一種不朽的精神。
老校長(zhǎng)的仙逝，是教育事業(yè)的一大損失。
我們應(yīng)該化悲痛為毅力，學(xué)習(xí)x老校長(zhǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度責(zé)任感的辦學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)依靠師生和社會(huì)各方力量辦好學(xué)校的光榮傳統(tǒng)。
我們以同心同德，堅(jiān)持不懈，深化、完善教育管理體制改革，增強(qiáng)學(xué)校活力，提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際行動(dòng)，寄托我們的哀思。
x老校長(zhǎng)，你安息吧。
流淌的河水是我們不盡的哭泣;裊裊的煙霧是我們綿綿的哀思。
您的音容笑貌將永記我們心間!
死者長(zhǎng)已矣，托體同山阿。
我們從心底里祝愿：x老校長(zhǎng)，您一路走好!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)悼詞二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，老師們、同學(xué)們：
**年，當(dāng)嚴(yán)冬的冰凌消逝，當(dāng)大地的呼吸平靜，我們的心靈卻在一個(gè)清涼如水的夜晚永不能回到往昔——9月30日晚10時(shí)許，**校長(zhǎng)在參加**活動(dòng)返回途中不幸遭遇車禍，**日上午8時(shí)許搶救無(wú)效，因公殉職。
頃刻間，我們，失去了一位摯愛的親人親密的戰(zhàn)友;**，失去了一位睿智的校長(zhǎng)領(lǐng)航的舵手;**基礎(chǔ)教育屆，失去了一個(gè)深刻的思想者勇毅的實(shí)踐者。
我們至今無(wú)法相信這個(gè)黑色的沉重的噩耗，我們還在祈求，期待，這一切化為潔白輕靈的夢(mèng)，把博學(xué)儒雅、誠(chéng)達(dá)寬厚、質(zhì)樸堅(jiān)毅的**校長(zhǎng)送還到我們身邊。
**同志，1967年10月31日出生在**縣一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。
1988年畢業(yè)于**師范大學(xué)歷史系，在**這片校園熱土上奉獻(xiàn)了整整20年的青春汗水智慧才華，班主任、校團(tuán)委書記、學(xué)生科長(zhǎng)、教務(wù)科長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理、校長(zhǎng)兼黨委書記、**中小學(xué)管委會(huì)常務(wù)副主任、**中小學(xué)工委書記……一路走來(lái)，**校長(zhǎng)昂然闊步，意氣風(fēng)發(fā);**公司“十佳青年”、“模范黨員”、“雙文明建設(shè)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”、岳塘區(qū)第四屆人大代表、**市“十佳校長(zhǎng)”、**市中學(xué)歷史教育研究會(huì)理事長(zhǎng)、**省歷史教育學(xué)會(huì)理事、**省特級(jí)教師全國(guó)、“優(yōu)秀教育工作者”……一個(gè)個(gè)桂冠，見證著**校長(zhǎng)在教育熱土上的執(zhí)著堅(jiān)守與杰出才華。
41歲——這個(gè)風(fēng)華正茂、壯志在胸的年齡，**校長(zhǎng)的人生之鐘突然停擺，殘酷的真實(shí)令人窒息。
我們扼腕，對(duì)天垂淚，嘆英年早逝，恨天妒英才。
**校長(zhǎng)的音容笑貌，歷歷目前。
做為一校之長(zhǎng)，他一直懷抱一個(gè)寧?kù)o的理想——建書香校園，精神家園，學(xué)習(xí)樂園。
**校長(zhǎng)有著深厚的文化功底，博覽群書，才思敏捷。
學(xué)歷史出身的他酷愛讀書，遠(yuǎn)至“四書五經(jīng)”、詩(shī)詞曲賦、諸子百家，近到書報(bào)期刊、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，古今中外，廣泛涉獵。
他亦愛好書法，字如其人，遒勁瀟灑。
課堂上，他是學(xué)生的偶像。
淵博的學(xué)問見識(shí)、厚重的文化底蘊(yùn)、民主的教學(xué)方式、撥動(dòng)心弦的語(yǔ)言藝術(shù)，形成了他旁征博引、生動(dòng)豐富的課堂教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生歡迎。
學(xué)生們都感嘆：“聽鄭老師講課，真是一種享受”。
課下，他是孜孜以求的學(xué)者。
“以教立身，以身立教”是**同志的座右銘。
從教20年的時(shí)間，盡管有15年在不同的崗位從事管理工作，但刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精心教學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)地不斷將教育、教學(xué)、管理實(shí)踐上升到理論高度始終是他的自覺行為，“在研究中不斷提升，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展”是他對(duì)自己的嚴(yán)格要求。
他以敏銳的洞察力，深刻的思考力不斷撰文，表達(dá)教學(xué)、教育、學(xué)校管理方面真知灼見，留下了許多有待我們繼續(xù)思考的有價(jià)值的問題。
“科研興校”是他始終堅(jiān)持的一個(gè)重要理念。
擔(dān)任校長(zhǎng)以后，不管多忙多累，他仍堅(jiān)持親自主持課題研究——《英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)方法研究》《校園文學(xué)與中學(xué)生人文素養(yǎng)》《傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文教學(xué)》……他的睿智思考不凡見地深深地影響帶動(dòng)著我們。
立足校園，他更是用心用情雕琢**的思想者。
校園大大小小的角落都留下了他的足印與思考，他無(wú)數(shù)次深情地談到他的教育理想——建書香校園、精神家園、學(xué)習(xí)樂園。
他堅(jiān)持辦學(xué)是一種文化布道，當(dāng)以文化的視角來(lái)發(fā)展教育，深化教育的內(nèi)涵，促進(jìn)師生的和諧發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展;他理想中的學(xué)校有著濃厚的文化氛圍、詩(shī)意的環(huán)境，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合、科學(xué)與人文相通融的“書香校園”，是學(xué)生的“學(xué)習(xí)樂園”，是師生的“精神家園”。
他殫盡心力將其儒者的理念、仁者的情懷傾注他摯愛的**。
做為一位優(yōu)秀的學(xué)校管理者，他深諳儒家“遠(yuǎn)來(lái)近悅”之道，仁厚的管理作風(fēng)詮釋了他對(duì)人性化管理深刻的見解：“管”富于剛性，側(cè)重制度約束，“理”富于柔性，側(cè)重關(guān)系和諧共生，力求情理凝聚人心……他用拳拳真情演繹了詩(shī)者的情懷。
于是，梔子花開時(shí)，淡淡清香中，我們會(huì)記起他留下的真情句子：夜幕中，靜靜的校園。
教室內(nèi)的明燈映著學(xué)子勤奮的身影，窗外亦可聆聽花開的聲音、感受花在夜間的滋味……賞著花吟唱心中的歌，盼著所有孕育精華的花苞都會(huì)在我們的眼中和心中怒放，無(wú)論她是開在昨夜的甘露中，還是開在今天的陽(yáng)光下，或是開在明天的風(fēng)雨里。
于是，陽(yáng)光大道上，古樟吐翠的葉蔭下，我們亦會(huì)憶起他筆下?lián)辞榈奈淖郑汗耪烈迫胄@，如新的客人到來(lái)，每天都會(huì)讓愛樹好客的師生們?cè)诖颐Φ男猩型渡蠋自S期盼和祝愿的目光。
其實(shí)這是出于對(duì)這些遠(yuǎn)離原生息地的古樟的祝福，多想祈禱她平安生長(zhǎng)重?zé)ㄇ啻?多想祈禱她為我們的校園快添綠意，撒播蔭涼;多想祈禱我們的學(xué)校也如蘊(yùn)含蓬勃生命力的古樟一樣桃李芬芳，弦歌遠(yuǎn)布。 |
